Puno različitih aspekata je potrebno uzeti u obzir kada se govori o dečijem umu,
Roditelji za dobrobit svog deteta
imaju beskrajno puno nedoumica,
stalno se preispituju,
postavljaju sebi i drugima raznolika pitanja
u strahu da ne pogreše
Šta je najbolje za moje dete?
Koji alternativni programi su najbolji za moje dete?
(pa ih u moru ponuda
vode na skoro sve ...)
Šta je potrebno mom detetu
da bi imao sve „petice“?
Da li je škola adekvatna za njegovo interesovanje?
Da li je učiteljica, nastavnik, profesor
dovoljno dobar da motiviše moje dete?
i pri tome čuju i beskrajno puno
različitih mišljenja, poruka, teorija...
Puno sati provedu „guglajući“,
u potrazi za adekvatnim odgovorima
i magičnim rešenjima
ali na žalost čarobnog štapića nema.
A da li ste se nekada zapitali:
Kako Vaše dete razmišlja?
Kakav je tok misaonog procesa Vašeg deteta?
Koju vrstu mišljenja je
potrebno podsticati-nadograđivati?
Koje mentalne sposobnosti motivisati?
Koje veštine (skills) su neophodne
vašem detetu za 21 vek?
Kako će koristiti tehnologiju
I snaći se u digitalnoj eri?
.......
Svako dete ponaosob je
sićušno neistraženo carstvo
kome je potreban mali bezbedan
podsticajan mikro svet
da raširi krila i dosegne sve svoje potencijale,
jer „dete nije čaša koju treba napuniti
nego vatra koju treba rasplamsati“.
Kada u taj mikro svet uvedete tehnologiju
(smart tablu, robote, elektroniku, ekperimente ....),
programiranje usvojite kao proces razmišljanje,
kritički prilazite svakom problemu,
a pri tome mnogo vodite računa
o dečijim „soft“ veštinama
čuda su zaista moguća!!!
Možda znate da akronim STEM
vuče poreklo iz engleskog jezika
a označava jedinstvenu paradigmu učenja
koja se temelji na stvarnim interakcijama
iz četiri specifične discipline:
Nauke, Tehnologije, Inženjerstva i Matematike.
Sve 4 discipline koje obuhvata STEM međusobno
su isprepletene i neodvojive od svakodnevnog života.
Nauka omogućava bolje razumevanje sveta
čiji smo i sami dio,
tehnologija je postala apsolutno
neizostavni deo svakodnevice,
a inženjeri projektuju i kreiraju svet oko nas
čineći nam živote ugodnijima.
Ništa od toga ne bi funkcionisalo bez matematike
- bez nje ne možemo napisati ni običan recept za ručak.
Ali šta to znači kada govorimo o veštinama
povezanim sa STEM -om?
Kada govorimo o STEM veštinama,
govorimo o individualnim veštinama potrebnim
za bavljenje naukom, matematikom i inženjerstvom
i onima potrebnim za efikasno, bezbedno korišćenje tehnologije.
Teško je navesti sve veštine potrebne detetu
za lakše snalaženje u digitalnoj eri,
razvijajući STEM veštine paralelno
nadograđujemo i „Hard“ i „Soft“ veštine,
a složićete se da je divan osećaj
kada date detetu široki spektar mogućnosti
da slobodno može da bira i kaže:
„Kada poraSTEM biću ...... STEMOVAC“
Dakle, STEM je već prisutan u gotovo svim aspektima
našeg svakodnevnog života,
ali naš školski sistem još uvek nije do kraja prepoznao važnost
ovladavanja tim veštinama u ranoj dobi.
Današnji školski sistem
ubija prirodne naučnike – decu koja zapravo obožavaju učiti koncepte kroz igru.
Tokom godina iz njih se istopi sav entuzijazam za istraživanjem,
eksperimentisanjem i kreativnosti
jer se insistira na pamćenju i ponavljanju praznih činjenica,
Strah od neuspeha briše svaku želju za kritičkim mišljenjem
i učenjem kroz pokušaje i pogreške.
Deca tokom školovanja ne nauče ono što će im tokom života uvek biti važno,
a to su između ostalog inovativnost, saradnja,
kritičko mišljenje, stvaralačko nišljenje, naučna pismenost i još mnogo toga...
Nažalost uče za ocenu, tj uče kako biti radnici,
a ne kreatori poslova budućnosti
Takođe, potencijal za napredak u navedenim područjima je izuzetno velik
jer se naglašava važnost celoživotnog učenja i napretka.
Obrazovanje u područu STEM -a donosi
dinamičnost, modernost i otvorenost
dajući deci osećaj optimistične budućnosti.
Roditelji za dobrobit svog deteta
imaju beskrajno puno nedoumica,
stalno se preispituju,
postavljaju sebi i drugima raznolika pitanja
u strahu da ne pogreše
Šta je najbolje za moje dete?
Koji alternativni programi su najbolji za moje dete?
(pa ih u moru ponuda
vode na skoro sve ...)
Šta je potrebno mom detetu
da bi imao sve „petice“?
Da li je škola adekvatna za njegovo interesovanje?
Da li je učiteljica, nastavnik, profesor
dovoljno dobar da motiviše moje dete?
i pri tome čuju i beskrajno puno
različitih mišljenja, poruka, teorija...
Puno sati provedu „guglajući“,
u potrazi za adekvatnim odgovorima
i magičnim rešenjima
ali na žalost čarobnog štapića nema.
A da li ste se nekada zapitali:
Kako Vaše dete razmišlja?
Kakav je tok misaonog procesa Vašeg deteta?
Koju vrstu mišljenja je
potrebno podsticati-nadograđivati?
Koje mentalne sposobnosti motivisati?
Koje veštine (skills) su neophodne
vašem detetu za 21 vek?
Kako će koristiti tehnologiju
I snaći se u digitalnoj eri?
.......
Svako dete ponaosob je
sićušno neistraženo carstvo
kome je potreban mali bezbedan
podsticajan mikro svet
da raširi krila i dosegne sve svoje potencijale,
jer „dete nije čaša koju treba napuniti
nego vatra koju treba rasplamsati“.
Kada u taj mikro svet uvedete tehnologiju
(smart tablu, robote, elektroniku, ekperimente ....),
programiranje usvojite kao proces razmišljanje,
kritički prilazite svakom problemu,
a pri tome mnogo vodite računa
o dečijim „soft“ veštinama
čuda su zaista moguća!!!
Možda znate da akronim STEM
vuče poreklo iz engleskog jezika
a označava jedinstvenu paradigmu učenja
koja se temelji na stvarnim interakcijama
iz četiri specifične discipline:
Nauke, Tehnologije, Inženjerstva i Matematike.
Sve 4 discipline koje obuhvata STEM međusobno
su isprepletene i neodvojive od svakodnevnog života.
Nauka omogućava bolje razumevanje sveta
čiji smo i sami dio,
tehnologija je postala apsolutno
neizostavni deo svakodnevice,
a inženjeri projektuju i kreiraju svet oko nas
čineći nam živote ugodnijima.
Ništa od toga ne bi funkcionisalo bez matematike
- bez nje ne možemo napisati ni običan recept za ručak.
Ali šta to znači kada govorimo o veštinama
povezanim sa STEM -om?
Kada govorimo o STEM veštinama,
govorimo o individualnim veštinama potrebnim
za bavljenje naukom, matematikom i inženjerstvom
i onima potrebnim za efikasno, bezbedno korišćenje tehnologije.
Teško je navesti sve veštine potrebne detetu
za lakše snalaženje u digitalnoj eri,
razvijajući STEM veštine paralelno
nadograđujemo i „Hard“ i „Soft“ veštine,
a složićete se da je divan osećaj
kada date detetu široki spektar mogućnosti
da slobodno može da bira i kaže:
„Kada poraSTEM biću ...... STEMOVAC“
Dakle, STEM je već prisutan u gotovo svim aspektima
našeg svakodnevnog života,
ali naš školski sistem još uvek nije do kraja prepoznao važnost
ovladavanja tim veštinama u ranoj dobi.
Današnji školski sistem
ubija prirodne naučnike – decu koja zapravo obožavaju učiti koncepte kroz igru.
Tokom godina iz njih se istopi sav entuzijazam za istraživanjem,
eksperimentisanjem i kreativnosti
jer se insistira na pamćenju i ponavljanju praznih činjenica,
Strah od neuspeha briše svaku želju za kritičkim mišljenjem
i učenjem kroz pokušaje i pogreške.
Deca tokom školovanja ne nauče ono što će im tokom života uvek biti važno,
a to su između ostalog inovativnost, saradnja,
kritičko mišljenje, stvaralačko nišljenje, naučna pismenost i još mnogo toga...
Nažalost uče za ocenu, tj uče kako biti radnici,
a ne kreatori poslova budućnosti
Takođe, potencijal za napredak u navedenim područjima je izuzetno velik
jer se naglašava važnost celoživotnog učenja i napretka.
Obrazovanje u područu STEM -a donosi
dinamičnost, modernost i otvorenost
dajući deci osećaj optimistične budućnosti.
dipl.ing. elektrotehnike Biljana Kalafatić
...na početak...